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Un projet de recherche a été lancé en septembre pour trouver des réponses sur ce sujet.

Plusieurs équipes scientifiquesUn défaut de fonctionnement desCes traitements ciblés d'une difficulté identifiéePringle Morgan qui publie

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Plus pragmatiquement, le livre audio livre lu par un lecteur et enregistré sur différents supports peut rendre la lecture moins contraignante pour les dyslexiques. Dans ces langues, le trouble affecte à la fois la qualité exactitude et le temps de lecture. Les personnes qui seraient touchées par cette forme de dyslexie n'auraient pas la faculté d'identifier simultanément le même nombre de lettres que les personnes non atteintes. Les mots sont difficilement analysés.

De ce point de vue, la difficulté réside dans la nécessité d'intégrer des données globalement paradoxales lorsqu'elles sont traitées conjointement sur ces deux plans. Cela entraînerait des conséquences sur les fonctions du langage. Leurs causes restent largement débattues voir ci-dessous. Mais les aires cérébrales négligées par les dyslexiques peuvent aussi être réactivées par la rééducation, car le fonctionnement cérébral peut évoluer, on parle de plasticité neuronale.

Un défaut de fonctionnement des aires verbales du cerveau situé dans le cerveau gauche, est donc recherché chez les dyslexiques. Pringle Morgan, qui publie en la description d'un trouble spécifique de la lecture dans un article du British Medical Journal intitulé Congenital Word Blindness La cécité congénitale du mot. Ces traitements ciblés d'une difficulté identifiée ne sont donc pas applicables à chaque enfant dyslexique.

Cette théorie est un sujet de controverses chez les spécialistes. Plusieurs équipes scientifiques ont affirmé avoir découvert le gène de la dyslexie. Ces dernières années, les progrès en neurosciences cognitives ont permis d'étudier les bases cérébrales de la dyslexie. Il serait lié à une représentation subjective du monde en général, et donc du schéma familial constitutif en particulier.

Cette théorie est un sujet

Pour résoudre ce problème, Ronald Dell Davis défend avoir une solution particulièrement efficace, utiliser la subjectivité spatiale. Ce qui entraînerait des difficultés dans la correspondance graphèmes en phonèmes. Le dyslexique est ainsi reconnu handicapé par un rapport plus difficile au langage qui le défavorise, mais sans présomption de cause. Les critères de définition, d'inclusion ou d'exclusion restent discutés. Ils utilisent ainsi les difficultés rencontrées par les enfants pour séduire les parents en présentant leur situation sous un angle favorable.

Les troubles spécifiques et durables des apprentissages dys- sont spécifiques car ils affectent un seul secteur de la cognition, et ne sont pas des troubles cognitifs ou intellectuels généraux. Des troubles de la mémoire à court terme lui sont associés avec la présence de troubles du langage.